Una dÉcada de iniciativas bien exitosas

Con el apoyo de asociados, Instituto Paulo Montenegro conmemora diez años de actuación aliando sus conocimientos en encuesta a la promoción de una educación de calidad para todos

En mayo, el Instituto Paulo Montenegro completó una década de actividades. En este período, la institución sin fin de lucro, que coordina las acciones sociales del Grupo IBOPE y lleva el nombre del dirigente responsable por el proceso de comprometimiento social de la empresa, se viene dedicando a programas volcados para la educación, entendida como uno de los principales factores que contribuyen para la reducción de la desigualdad social.

Para estructurar estas actividades, el Grupo IBOPE invito a Fábio Montenegro, responsable por la gestión del Instituto en sus primeros años y por la creación de los programas que, a lo largo de esta década, consolidaron su actuación: Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (Nepso) e Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), ambos realizados en asociación con la ONG Acción Educativa, entidad reconocida por su actuación en el área de la educación. “Para realizar nuestros proyectos, contamos con la competencia de varios asociados, a la cual sumamos nuestra capacidad de agregar valores como conocimiento, credibilidad y relación”, dice la actual directora ejecutiva del Instituto, Ana Lúcia Lima.

El principal objetivo de Nepso es el de promover el uso de la encuesta de opinión por escuelas de la red pública. La Acción Educativa responde por la coordinación pedagógica, el Instituto Paulo Montenegro ofrece toda la infraestructura e IBOPE agrega importantes contribuciones en el formateo de la metodología. Otro asociado fundamental para la concepción y la expansión del Nepso fue la Unesco, que posibilitó la producción del Manual del Profesor. “En este programa, mostramos el valor de la encuesta como generadora de conocimiento, pues el estudiante desarrolla tanto las habilidades de lenguaje y de cálculo necesarias para la elaboración de cuestionarios y gráficos como las competencias para trabajar en equipo, planificar actividades y mejor interpretar la realidad que lo cerca.

En este proceso, profesores y alumnos notan como el aprendizaje puede ser agradable, desafiador y contextualizado”, comenta Ana Lúcia.
Aplicado actualmente en siete estados brasileños, cuatro países latinoamericanos y en Portugal, el programa Nepso generó, con el paso del tiempo, una red de intercambio de experiencias. Notando la riqueza de este intercambio, el Instituto pasó a invertir en medios para estimular estas conexiones, como la organización de blogs y encuentros internacionales. “Uno de los desafíos de Nepso está en ampliar el número de profesores involucrados en las escuelas en que actuamos y fortalecer lazos con las instituciones de enseñanza”, revela Ana Lúcia.

Otro programa bien exitoso es el Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf). Su objetivo es el de levantar, a cada dos años, informaciones sobre las habilidades y prácticas de lectura, escrita y matemática de brasileños entre 15 y 64 años, las cuales puedan fomentar el debate, estimular iniciativas y subsidiar la formulación de políticas de educación.